等等

前幾天，在報上看到報導梁旅珠怎樣教養她那讀哈佛的寶貝女兒的過程，看完我愣住了，怎麼會有這麼完美的小孩，而又那麼幸運，又有這麼好的環境來讓孩子順利成長。

不過讀了梁旅珠的教養心法，倒也看不出什麼創意，幾乎都是一些大家都耳熟能詳的老生常談。

以我的經驗判斷，梁旅珠的女兒，應該就是屬於我常說的一百個孩子裡面的前5%的天才型學生。

其實這種優秀的孩子，不管生長在什麼樣的家庭〈甚至粉糟的環境〉，他們的表現，也都不會太差。他們的資質是粉好的呀！

台灣的父母常以「結果」論英雄，過度迷信名人的教養經驗，恐怕也不見得有什麼幫助。

我家老二國中自學班畢業時，曾經野心勃勃的去師大附中參加推甄，結果距離錄取標準居然相差了大概五十分！

孩子讀的自學班，標榜的是適性發展，所有科目都必須「照顧」好，主科從沒特別加強過，我看到這樣的成績，倒也不是粉意外。

選填志願時，以他在自學班的T分數排名，是可以「分發」上師大附中的，但是我不敢。

我認為以他當時的程度，若真去讀師大附中，大概三年都會掛車尾，而且可能一輩子失去自信。

我只讓他選讀比較中段的學校，壓力果真少粉多。

可惜，他高中時的導師教數學，由於太專心搞家教班，孩子大不認同，不肯好好讀數學，數學一科始終沒起色。推甄時，考上了輔大。

不過他大學畢業時，不但考上本科系的所有國立大學，包括政大、師大等等，我倒是有些訝異。

因為他看起來實在不像我熟知的那種前5%的天才型的優秀孩子。

我想，對於某類孩子，「等待」也許勝過「無日無夜的競爭」。

老師家長們，請給孩子們一些些時間，等等看吧！